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Pedagogia e Design
I prodotti PLAY+ sono nati nell'ambito del percorso di ricerca dei Nidi e delle Scuole dell'infanzia di Reggio Emilia, in particolare sulla progettazione dell'ambiente in cui vivono i bambini. L'esperienza pedagogica sviluppata nelle scuole di Reggio Emilia è considerata un riferimento di eccellenza a livello internazionale, con una rete capillare in tutto il mondo e oggetto/soggetto di ricerche e studi, anche in corso con l'Università di Harvard e il MIT.
Negli ambienti per bambini, gli arredi interni e le finiture giocano un ruolo di primo piano, sia per la loro capacità di influenzare le capacità percettive e cognitive dei bambini, sia perché le qualità sensoriali di un ambiente sono in stretta empatia con il modo in cui i bambini imparano - sinesteticamente - e perché sono strategici nel dare identità a un ambiente che ha bisogno di flessibilità e di mutevolezza. Per queste e molte altre ragioni, abbiamo creato le linee di prodotti Soft e Solid, per cercare di dare il nostro contributo alla creazione di ambienti per bambini e ragazzi che siano multisensoriali, divertenti e belli.
Il Reggio Approach
La consulenza pedagogica di Reggio Children ha fatto parte del progetto Play+ Soft, partendo dall'esperienza dei centri comunali per la prima infanzia di Reggio Emilia. Anni di esperienza in questi centri hanno visto lo sviluppo di una pedagogia attenta alla qualità degli spazi e degli arredi.
L'esperienza in queste scuole di fama mondiale ha visto lo sviluppo di un approccio all'educazione attento alla qualità degli spazi e degli arredi, con l'ambiente di apprendimento (e le decisioni che prendiamo per valorizzare questo ambiente) considerato come terzo Insegnante. Questa sensibilità si è sviluppata e cresciuta grazie a un dialogo continuo con l'architettura, il design e i linguaggi dell'arte.
Il team di progettazione di PLAY+, per la linea Soft, è stato guidato con la consulenza pedagogica di Reggio Children, lavorando con nuovi materiali innovativi, per creare una gamma di arredi per spazi flessibili, aperti e inclusivi per i bambini.
